活动目标：
1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
3、激发幼儿创作的兴趣，体验成功的兴趣。
活动准备：印泥、白纸若干，水彩、面巾纸
活动过程：
一、教师出示图片，导入指纹的作用。
教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
二、我们每个人的指纹都不同，是我们每个人身份的象征。
师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样？
教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
1、用印尼在白色纸上印一印，看一看。观察不同的手指指纹的纹路是不一样的。
如果没有指纹会怎样呢？幼儿手指粘上粘贴，这样指纹就不见了，然后试着拿一拿桌子上的小球，回事什么样的感觉？（想拿起来很困难），再将粘贴摘下，再试一试。（发现很容就拿起来了）
教师小结： 指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
三、指纹作画，加强认识
这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。
1、将准备好的简单的画，和面巾纸准备好。（面巾纸师用来擦手的，老师也可以准备一些小抹布）
2、操作时，指导幼儿手上有颜色时一定要用纸巾擦掉，在换另一种颜色进行创作。
展示，交流。
